Strategiczne wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w saudyjskim systemie szkolnictwa wyższego

W ciągu ostatnich kilku lat wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w saudyjskim szkolnictwie wyższym znacznie wzrosło. Uniwersytety pospiesznie wdrażają najnowsze technologie informacyjno-komunikacyjne i odświeżają istniejące rozwiązania technologiczne. Proces ten nie został jednak odpowiednio zbadany pod kątem sukcesów i porażek. Wykorzystując naturalistyczne podejście do badania i stosując metody mieszane pytania badawcze zawarte w niniejszej książce zostały zbadane za pomocą ankiet i pogłębionych wywiadów. Wyniki wskazały na boom w zakresie wdrażania technologii informacyjno-komunikacyjnych w ciągu ostatnich lat. Proces ten nie był jednak oparty na jasnym planie strategicznym. Opierał się raczej na decyzji administracyjnej. Wreszcie badanie ujawniło wiele czynników sprzyjających ICT w saudyjskim systemie szkolnictwa wyższego takich jak hojne wsparcie finansowe ze strony rządu pozytywne nastawienie i zmieniająca się rola uniwersytetu a także bariery techniczne administracyjne i społeczno-kulturowe utrudniające większą integrację ICT w saudyjskim szkolnictwie wyższym oraz sposób w jaki KSU radziło sobie z tymi szansami i zagrożeniami. Na podstawie wyników sformułowano wnioski dotyczące przyszłych badań i przedstawiono zalecenia dotyczące lepszych praktyk.