Strategie metacognitive di ascolto

Sebbene le decisioni o le inferenze che prendiamo sulla base dei punteggi dei test dipendano sia dalle caratteristiche di chi li esegue sia dalle situazioni in cui si svolgono le ricerche sugli effetti di queste caratteristiche sulla performance dei test sono poche (ad esempio In'nami Y. 2006). Anche l'effetto delle strategie di ascolto sulle prestazioni di ascolto è innegabile (Vandergrift 1997). L'intento del presente libro è quindi quello di considerare questi due aspetti. Questo libro non solo indaga l'effetto di una delle caratteristiche personali di chi affronta i test ovvero l'ansia da test sulla performance nei test di ascolto ma trova anche la relazione tra l'istruzione delle strategie di ascolto e la performance nei test. Infine si concentra sull'istruzione delle strategie di ascolto metacognitive (Vandergrift 1997) e sul suo impatto sull'ansia da test.