Strategie per incoraggiare la lettura

L'obiettivo principale di questa tesi è quello di analizzare la capacità degli studenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) di migliorare le loro capacità di lettura attraverso strategie didattiche. Per analizzare il livello di lettura degli studenti è stata utilizzata la Reading Skills Evaluation Guide (Andaluza 2006) che analizza la velocità di lettura la precisione di lettura la padronanza sintattica il vocabolario la modalità di lettura la comprensione della lettura l'efficienza della lettura e l'identificazione dell'idea principale.D'altra parte per l'elaborazione della proposta è stato analizzato El Programa de Lectura y Escritura en Yucatán Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura (Il programma di lettura e scrittura nello Yucatán: materiale di supporto per il lavoro in aula e a scuola). La proposta è progettata per lavorare con un gruppo di 28 studenti regolari e 2 studenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD).