Stratégies pédagogiques basées sur la classe inversée

Ce livre analyse le potentiel de la classe inversée en tant que stratégie pédagogique dans les contextes ruraux présentant des limitations technologiques. Basé sur une étude systématique il explore les moyens d'intégrer le téléphone portable comme outil pédagogique pour améliorer l'attention des élèves de cinquième année à l'institution éducative El Zumbador Alto à La Jagua de Ibirico Cesar. Face à des défis tels que la faible connectivité et l'accès limité aux appareils l'étude identifie des stratégies efficaces pour transformer la salle de classe renforcer l'apprentissage actif et minimiser l'utilisation inappropriée des téléphones portables. Destiné aux enseignants aux chercheurs et aux décideurs politiques cet ouvrage propose des recommandations pratiques pour la mise en œuvre de méthodologies innovantes qui favorisent une éducation plus inclusive participative et adaptée aux réalités de l'environnement rural.