Stratégies d'encouragement à la lecture

L'objectif principal de cette thèse est d'analyser la capacité des élèves atteints du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) à améliorer leurs compétences en lecture grâce à des stratégies didactiques. Afin d'analyser le niveau de lecture des élèves on a utilisé le Guide d'évaluation des compétences en lecture (Andaluza 2006) qui analyse la vitesse de lecture la précision de lecture la maîtrise syntaxique le vocabulaire le mode de lecture la compréhension de lecture l'efficacité de lecture et l'identification de l'idée principale.D'autre part pour l'élaboration de la proposition on a analysé El Programa de Lectura y Escritura en Yucatán Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura (Le programme de lecture et d'écriture au Yucatán : matériel de soutien pour le travail en classe et à l'école). La proposition est conçue pour travailler avec un groupe de 28 élèves ordinaires et 2 élèves souffrant de troubles de déficit de l'attention et d'hyperactivité (TDAH).