Stunde Null im deutschen Bildungswesen?

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte Europas - Neueste Geschichte Europäische Einigung Note: 100 Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg Sprache: Deutsch Abstract: Die Arbeit zeichnet wichtige Grundlinien des deutschen Bildungswesens von der Weimarer Republik bis in die frühen 50er Jahre nach. Gefragt wird hierbei nach Kontinuitäten und Diskontinuitäten im Schulwesen (organisatorisch und inhaltlich). Besondere Bedeutung wird auf die Unterschiede in der Entwicklung von BRD und DDR gelegt. Die Arbeit verfolgt darüber hinaus zwei Blickwinkel. Dargestellt wird zum Einen die Entwicklung auf der Makroebene (Schulbücher Lehrpläne etc.) und zum Anderen die Mikroebene (Schulalltag etc.)