Szenisches Spiel. Eine mögliche Form um Zugang zu literarischen Texten zu gewinnen

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik Sprachwissenschaft Note: 15 Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut für deutsche Sprache und Literatur) Veranstaltung: Projekt im Theater Sprache: Deutsch Abstract: Der Begriff „szenische Interpretation schließt sehr viele verschiedene Verfahren ein.Hierzu gehören z.B. auch Phantasiereisen Rollenschreiben szenisches LesenRollengespräche Standbilder usw.1 In dieser Arbeit möchte ich mich jedoch auf dasVerfahren des „szenischen Spiels oder auch des „literarischen Rollenspiels beschränkenda ich mit dieser Form auch selbst schon Erfahrungen gesammelt habe.Im ersten Teil soll es darum gehen weshalb produktions- und handlungsorientierteUnterrichtsformen sinnvoll erscheinen. Des weiteren möchte ich klären welchesTextverständnis und welche Rezeptionsauffassung für dieses Verfahren von Nöten sindbevor ich mich der Beschreibung des Verfahrens zuwende. Abschließend möchte ich nochein Beispiel aus eigener Erfahrung anbringen.1.2 Sammlung von MaterialienAls ich auf der Suche nach geeignetem Material für diese Arbeit war stellte ich sehr baldfest dass es einerseits sehr viel Literatur zum Thema „Theater in der Schule und„Aufführungen in der Schule gibt andererseits viel zu „sprachdidaktischen Rollenspielenals Therapieform oder zur Konfliktbewältigung. Über die Literaturhinweise in diesenBüchern gelang es mir aber dann schließlich etwas zu dem Thema zu finden wie literarischeTexte durch Rollenspiele oder andere szenischen Darstellungsformen analysiert undinterpretiert werden können. So beschäftigte ich mich zunächst mit „Handlungs- undProduktionsorientierten Unterrichtsformen bevor ich mich den eigentlichenVorgehensweisen von „literarischem Rollenspiel „szenischer Interpretation und derenverschiedenen Arbeitsformen widmete.1 Vgl.: Scheller Ingo: Wir machen unsere Inszenierungen selber (1) - Szenische Interpretation vonDramentexten. U