Sztuczna inteligencja jako projektant doświadczeń gamifikacyjnych

Żyjemy w czasach w których uczenie się nie oznacza już zwykłego zapamiętywania informacji ale doświadczanie interakcję i nawiązywanie kontaktów. Edukacja weszła w bezprecedensową transformację napędzaną konwergencją dwóch przełomowych sił: sztucznej inteligencji i grywalizacji. Ta książka powstała jako odpowiedź na tę transformację a jej celem jest dogłębne krytyczne i pełne nadziei spojrzenie na to jak te technologie przeprojektowują sposób w jaki uczymy i uczymy się. Przez dziesięciolecia grywalizacja była postrzegana jako drugorzędna strategia motywacyjna w klasie. Jednak obecnie pojawia się jako potężna metodologia która po zintegrowaniu z narzędziami sztucznej inteligencji może budować bardziej integracyjne dynamiczne i spersonalizowane środowiska uczenia się. Nie chodzi tylko o zabawę w naukę ale o aktywowanie ciekawości krytycznego myślenia odporności i podejmowania decyzji poprzez znaczące doświadczenia edukacyjne. W międzyczasie sztuczna inteligencja ewoluowała poza analizę danych: może teraz dostosowywać się do indywidualnych rytmów i przewidywać potrzeby edukacyjne.