Sztuka w edukacji szkolnej

Niniejsze studium powstało w wyniku refleksji nad edukacją artystyczną z punktu widzenia i pracy nauczycieli edukacji podstawowej (szkoła podstawowa II - klasy od piątej do dziewiątej) w szkole Padre Enemias w Chorozinho-Ceará w 2011 roku i ma na celu wniesienie wkładu do debaty na temat trudności napotykanych w ich praktyce. Aby rozpocząć naszą podróż w pierwszej części tego badania przyjrzymy się ramom teoretycznym zastanawiając się nad niektórymi teoretycznymi pytaniami dotyczącymi edukacji artystycznej przedmiotów i instytucjonalnego życia codziennego. To historyczne podejście zostało przedstawione w celu wzbogacenia ścieżek do wyjaśnienia pytań które przenikają teoretyczne i praktyczne dyskusje w dziedzinie sztuki; w drugiej części przedstawimy metodologiczny projekt na ten temat odnosząc się do planowanego projektu i obranej ścieżki; w trzeciej części przedstawimy przedstawione wyniki; w czwartej części przeanalizujemy zdiagnozowane wyniki zagłębiając się w codzienne życie wybranej szkoły rozumiejąc jej życie historyczne gdzie podkreślimy jej lokalizację otoczenie bohaterów i podzielimy się ze społecznością szkolną codziennym życiem instytucji „poznając jej życie historyczne.