Technika mapy myśli w nauczaniu przedmiotów ścisłych - eksperyment

Badanie naukowe to połączenie procesów i produktów. Ponieważ nauka jest dziedziną dynamiczną te procesy i produkty znajdują się w ciągłym cyklu. Procesy skutkują produktami które z kolei uruchamiają nowe procesy Tradycyjne metody nauczania przedmiotów ścisłych opierały się w dużej mierze na zapamiętywaniu faktów. Sama natura nauki wymaga ciągłego kwestionowania tych faktów. Przyjmując tradycyjną metodę nie obserwuje się znaczących postępów w nauce ze strony uczniów. Nauczyciele szkolni uważają że bardzo trudno jest nauczać niektórych pojęć naukowych na wyższym poziomie podstawowym. Nowsze metody nauczania przedmiotów ścisłych koncentrują się zatem zarówno na wiedzy jak i na procesach i procedurach jej zdobywania. Technika map myśli jest jedną z metod nauczania. Niniejsza książka śledzi skuteczność techniki map myśli w nauczaniu przedmiotów ścisłych na poziomie szkoły podstawowej.