Techniki podejścia do tekstów nieliterackich w gimnazjum

Książka ta jest przeznaczona dla studentów studiów magisterskich począwszy od pierwszego roku i stanowi interdyscyplinarną interpretację ponieważ w dzisiejszych czasach reforma treści edukacyjnych stworzyła ramy dla przemian w programie nauczania wśród których wyróżnia się właśnie perspektywa interdyscyplinarna. Interdyscyplinarność jest sposobem organizacji treści nauczania mającym wpływ na całą strategię projektowania programu nauczania który zapewnia spójny obraz badanych zjawisk i procesów w ramach różnych dyscyplin edukacyjnych oraz ułatwia kontekstualizację i zastosowanie zdobytej wiedzy. Nauka w szkole jest procesem formacyjnym i informacyjnym w tym sensie że jej celem nie jest już uzyskanie ogólnej wiedzy encyklopedycznej ale nabycie „kultury funkcjonalnej dostosowanej do aktualnych lub przyszłych zainteresowań. Priorytetem stały się umiejętności i postawy a następnie kompetencje i zdolności a dopiero potem gromadzenie wiedzy. Każdy odpowiedni program nauczania uwzględnia te wymagania formacyjne w zakresie programu nauczania nakładając cele edukacyjne odpowiednie do ewolucji społeczeństwa.