Technologie cyfrowe i edukacja

Niniejsza ksi??ka ma na celu sproblematyzowanie relacji mi?dzy technologiami cyfrowymi a edukacj? we wspó?czesnych czasach wykraczaj?c poza wykorzystanie tych technologii jako zasobów edukacyjnych. Koncepcja edukacji przyj?ta przez autorów ma na celu poszerzenie rozumienia poza ?rodowisko szkolne maj?c na uwadze ?e kszta?towanie przedmiotów i procesów uczenia si? nie mo?e ogranicza? si? do tej przestrzeni. Ksi??ka nie ma na celu prowadzenia nauczycieli w dydaktycznym wykorzystaniu tych technologii ale zapewnienie wszystkim zainteresowanym edukacj? - nauczycielom ale tak?e innym specjalistom pracuj?cym w szko?ach m?odzie?y i dzieciom a tak?e ich rodzicom - szerszego zrozumienia ich wp?ywu na sposoby bycia w ?wiecie. Zrozumienie wp?ywu tych technologii na podmioty i spo?ecze?stwo jest niezb?dnym zadaniem dla interwencji w dziedzinie edukacji. Ksi??ka przedstawia szereg analiz zwi?zanych z cyberkultur? i jej powi?zaniami z dziedzin? edukacji które maj? charakter interdyscyplinarny ale opieraj? si? g?ównie na autorach z dziedziny filozofii.