Tecniche di interrogazione durante l'elaborazione di attività in inglese

Si tratta di un libro basato sulla ricerca che potrebbe guidare gli insegnanti di classe nella formulazione di domande che in ultima analisi produrrebbero pensatori critici e studenti per tutta la vita dando vita a un ambiente di classe vivace e produttivo con gli insegnanti come facilitatori. Questo libro copre i tipi e le cornici delle domande poste dagli insegnanti utilizzando la Tassonomia Rivista di Bloom e il Processo della Dimensione Cognitiva per selezionare gli studenti per aiutarli a dare risposte più complete e ponderate per aumentare la qualità della partecipazione e per valutare le loro capacità di inserimento nelle varie lezioni. Questo include anche i tipi di risposte che gli studenti mostrano durante l'elaborazione delle attività e un programma di tutoraggio.