Teilnehmende Beobachtung

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Theologie Religionspädagogik Note: 1.0 Universität Luzern (Religionswissenschaftliches Seminar) Veranstaltung: Methodisches Proseminar: qualitative Religionsforschung Sprache: Deutsch Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit theoretischen und praktischen Aspekten einer weit verbreiteten qualitativen Methode der teilnehmenden Beobachtung. Die theoretischen Perspektiven umfassendie Definition des Verfahrens sowie die Prinzipien und Formen der Beobachtung. Die Dimension der Offenheit einer Beobachtung beschäftigt sich mit der Frage ob die untersuchte Gruppe über dieBeobachtung informiert ist. Die Elemente des zyklischen Forschungsablaufs umfassen Feldzugang Rollendefinition Datenerhebung und -auswertung sowie den Feldrückzug. Die vorliegenden Feldforschungen zeigen diesen offen-reflexiven Zugang an einem Praxisbeispiel. Die erste Beobachtung war verdeckt die zweite offen. Die Forschungsfrage wurde während des Forschungsprozesses modifiziert. Die Diskussion der Ansätze umfassen ethische und praktische Fragen. Der verdeckte Ansatz wirdweitgehend kritisch betrachtet während dem offenen klare Vorteile zugesprochen werden. Schliesslich wird das Nähe/Distanz-Verhältnis angesprochen wobei verschiedene Standpunktemöglich sind.