Teoria krytyczna edukacja kulturalna i nauczanie filozofii

Celem niniejszej książki jest analiza niektórych aspektów współczesnej edukacji w oparciu o obserwacje Adorno dotyczące rozwoju kulturowego nowoczesności. Następnie podjęto próbę zrozumienia możliwych powiązań między rozwojem krytyki tego myśliciela a nauczaniem filozofii. Pierwszy temat dotyczy stworzenia modelu kulturowego którego głównym celem byłoby dostosowanie jednostek do coraz bardziej reifikującej struktury społecznej a ponieważ przyczynia się to do historycznych doświadczeń wielkiej barbarzyństwa analiza tego modelu kulturowego stanowi fundamentalny punkt wyjścia dla refleksji nad współczesną edukacją. Na podstawie tych obserwacji próbuje się ustalić w jakim stopniu Adorno zachowuje dialektyczną koncepcję edukacji i jak przebiega to w jego funkcji „oporu. W szczególności przeanalizujemy ten szczegół w kontekście nauczania filozofii czyli w jaki sposób jej nauczanie mogłoby przyczynić się do krytycznego kształcenia kulturowego zdolnego wzmocnić świadomość aby nie poddawała się adaptacji oddziałując wstecznie na kulturę i społeczeństwo.