Testy lingwiodydaktyczne

Czym jest kompetencja komunikacyjna? Jaki jest jego charakter i wp?yw na jako?? kszta?cenia? Czy mo?na j? poprawi? w trakcie nauczania j?zyków obcych a tak?e zmierzy? i oceni?? Jak stworzy? technologi? testów j?zykowych s?u??c? do identyfikacji kompetencji komunikacyjnych zgodn? metodologicznie z automatycznym systemem pomiarów lingwistycznych i dydaktycznych? Odpowiadaj?c na te pytania autor zarysowuje swoj? koncepcj? testów j?zykowych i dydaktycznych oraz proponuje technologi? projektowania testów j?zykowych opracowan? na zasadach podej?cia opartego na kompetencjach. Praca jest uzupe?niana aplikacjami: Structure of Certified Pedagogical Measurement Materials (APTM) oraz Demonstracyjna wersja testu tekstowo-centrycznego. Monografia adresowana jest do nauczycieli j?zyków obcych pracuj?cych na uczelniach niej?zykowych a tak?e do szerokiego grona osób zainteresowanych problematyk? j?zykoznawstwa i metodyk? nauczania j?zyków obcych w szkolnictwie wy?szym.