Theaterworkshops im Englischunterricht

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Masterarbeit mit dem Titel „Theaterworkshops im Lehr- und Lernprozess und in der Ausbildung von Englischlehrern - eine Q-Studie. Das Hauptziel der Untersuchung war es die Erkenntnisse der angehenden Lehrer und der Forscherin dieser Studie über den Einsatz und die möglichen Beiträge von Theaterworkshops im Lehr- und Lernprozess und in der Ausbildung von Englischlehrern zu sammeln und zu analysieren. Eines der Instrumente das bei der qualitativen Analyse der Daten verwendet wurde war die „Q-Methode die 1935 vom Psychologen und Physiker William Stephenson eingeführt wurde. Stephenson weist auf die Ähnlichkeiten zwischen der Q-Methodik und der Quantenphysik hin d. h. beide verwenden dasselbe mathematisch-statistische Modell; während sich die Quantenphysik jedoch auf Zustände der „Materie bezieht bezieht sich die Q-Methodik auf Zustände des „Denkens. Mit dieser Studie konnte festgestellt werden dass beim Prozess des Englischlernens durch Theaterworkshops kognitive affektive psychosoziale interaktive und pädagogische Aspekte berücksichtigt werden müssen.