Theorien der Leistungsmotivation

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie Note: 10 Private Fachhochschule für Wirtschaft und Technik Vechta-Diepholz-Oldenburg; Abt. Vechta (IfE) Veranstaltung: Motivationale Grundlagen menschlichen Handelns Sprache: Deutsch Abstract: In meiner Hausarbeit möchte ich die Thematik des misserfolgsmotivierten Grundschülers aufgreifen. Bei der Ausarbeitung des Referatthemas werde ich die Theorien von Atkinson und Weiner mit einbeziehen. In unserer heutigen Schulgesellschaft bestimmt der Lehrer - in den meisten Fällen - welche Unterrichtsschwerpunkte aus den Rahmenrichtlinien des jeweiligen Faches gewählt und wie diese im Unterricht umgesetzt werden. Der Schüler bleibt bei diesen Entscheidungen in den meisten Fällen ungefragt und muss sich den Vorgaben anpassen. Es gibt aber auch in jeder Grundschulklasse einige Schüler die diesem Totalitätsanspruch nicht gerecht werden können was verschiedene Gründe haben kann. Diese Gründe werden in der folgenden Hausarbeit angesprochen und Lösungsmöglichkeiten werden angeführt. Diese Wege sollen den Schülern helfen ihre Leistungsmotivation zu steigern und ihnen eine optimale Förderung zu geben. Zunächst möchte ich auf die Theorien der Leistungsmotivation eingehen um die Thematik näher zu beschreiben und zu erläutern. Im folgenden Teil werde ich einige wichtige grundlegende Begriffe erläutern die kurz definiert werden um das Verständnis zu erleichtern. Des Weiteren möchte ich den Unterschied zwischen erfolgsmotivierten und misserfolgsmotivierten Schülern erläutern um so zu meinem eigentlichen Thema zu gelangen. Im Anschluss stelle ich aus meinem Schulpraktikum eine Umfrage und ihre Auswertung dar um einen Praxisbezug zu geben. Mein Augenmerk liegt auf der Förderung und der damit zusammenhängenden Motivation dabei sollen die Schüler eine Verbesserung ihrer Leistungen erreichen und sich ihrer Anstrengung und Fähigkeiten bei Erfolg bewusst werden.