Travail d'enseignement

Les revendications face à l'échec scolaire ont été diffusées dans tous les milieux. Face à cette réalité la société s'interroge sur le rôle de l'enseignant. C'est pourquoi il est indispensable de reprendre l'étude de la profession enseignante de ses potentialités et de ses pratiques en dépassant l'analyse du sens commun qui se construit dans les interactions routinières de l'exercice quotidien de nos fonctions. À la recherche de données analysables et interprétables cet ouvrage entend contribuer à l'essor d'études scientifiques qui favorisent la réflexion sur le travail enseignant au quotidien. Il aborde plusieurs questions relatives au travail des enseignants : les conditions de ce travail à l'école basées sur la mise en œuvre du Programme d'éducation intégrale en soulignant l'importance de l'éducation inter-dimensionnelle (affective cognitive et sociale) la formation continue les ressources technologiques disponibles et l'organisation des temps et des espaces scolaires. On peut constater que la structure du programme d'éducation intégrale contribue au travail des enseignants car en réfléchissant sur le travail qu'ils effectuent ils peuvent approfondir leur connaissance de leur performance professionnelle et du potentiel du travail à effectuer au quotidien.