Traverser

L'objectif de cette recherche était de voir si en lisant des textes littéraires les apprenants d'espagnol sont capables de comprendre les éléments culturels d'une langue en leur attribuant des significations possibles dans le contexte du récit et si cette compréhension et cette signification permettent d'élargir leur compétence communicative. Pour ce faire deux nouvelles en espagnol ont été sélectionnées : Rodríguez de Francisco Espínola et Nos han dado la tierra de Juan Rulfo et des tests de lecture ont été élaborés. Ces tests administrés aux classes du cours de langue et de littérature espagnole de l'UCS ont montré une meilleure performance dans le test de lecture de la nouvelle Nos han dado la tierra un résultat attribué à une vision préalable moins cristallisée des éléments centraux de la narration et au texte de contextualisation qui constituait ce test. Lors de la lecture de la nouvelle Rodríguez les étudiants n'ont fait que transférer leurs significations antérieures concernant les éléments culturels abordés dans le récit ne parvenant pas à identifier le gaucho dépeint dans le récit comme un autre .