Turnen mit Style

Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Sport Sportpädagogik Note: 20 Sprache: Deutsch Abstract: In meiner anderthalbjährigen Tätigkeit als Referendar und auch in den Gesprächen mit Kollegen musste ich feststellen dass im Bereich Sport vor allem Probleme mit dem Schulturnen bestehen. In Gesprächen und auch aus Eigenerfahrung hört man immer wieder Kommentare der Schüler/innen wie: „Turnen ist langweilig „Wir müssen immer dasselbe machen oder auch „Turnen ist mir zu schwer. Das spiegelt eine gewisse ablehnende Haltung der Schüler zum Turnen wieder und macht es schwierig für den Lehrer das Turnen den Schülern schmackhaft zu machen. „Die fachdidaktischen Stellungnahmen zum Schulsport der Zukunft stimmen darin überein dass eine Antwort auf den ständigen Wandel des Sports erforderlich ist: die allgemeinen Kompetenzen gewinnen an Bedeutung sie können durch die traditionellen wie auch durch die Trendsportarten vermittelt werden(Laßleben 2009 S.9). Es soll zum Ziel gemacht werden den Jugendlichen die ‚Aneignungsstrategie' zu vermitteln die sie für jede Sportart verwenden können(Batôt 2010 S.16) wobei eine regelkonforme Ausführung nicht höchste Priorität hat. Es geht darum den Jugendlichen ein gewisses Lebensgefühl zu vermitteln. Sollten wir also das Turnen im Schulunterricht anders - nämlich entsprechend der Jugendkultur - verpacken? Ausgehend von dieser Frage versuche ich mit der Planung und Umsetzung einer Unterrichtseinheit zur Trendsportart „Le Parkour die Voraussetzung zu schaffen das Turnen für die Schüler in meinem Unterricht attraktiver zu gestalten. Im Verlauf der Arbeit gehe ich dabei zunächst auf die Geschichte des Turnens und seine Stellung im Sportunterricht ein. Daran schließt sich die Darlegung der Begründungen an warum sich gerade die Trendsportart „Le Parkour anbietet den Schülern einen anderen Weg zum Turnen zu zeigen.In der dann folgenden Unterrichtseinheit habe ich versucht das Turnen durch „Le Parko