Tworzenie materiałów dydaktycznych dla dorosłych uczących się języka angielskiego

Książka zawiera szczegółowe informacje na temat badania które dotyczyło potrzeb dorosłych osób uczących się języka angielskiego (ELL) w amerykańskich szkołach wyższych typu community college. Badanie przeprowadzono w zachodniej Karolinie Północnej gdzie przeprowadzono wywiady z administratorami nauczycielami i studentami trzech różnych szkół wyższych typu community college. Wywiady wykazały że osoby uczące się w tym kontekście są przede wszystkim zainteresowane poprawą umiejętności mówienia i słuchania aby móc lepiej komunikować się w sytuacjach z którymi spotykają się na co dzień. Szeroko zakrojone badania dotyczące skutecznego nauczania języka angielskiego dorosłych ELL pomogły ustalić kryteria dotyczące materiałów dydaktycznych które byłyby korzystne dla tej grupy osób uczących się. Opracowano oceny podręczników i zastosowano je do podręczników powszechnie używanych we wszystkich uczestniczących w badaniu uczelniach społecznych a także do podręcznika opartego na korpusie który został stworzony przy użyciu Cambridge Corpus of Spoken North American English i nie był używany w żadnej z uczelni. W niniejszej książce przedstawiono badania przeprowadzone na potrzeby tego projektu a także sugestie dotyczące tworzenia podręczników i programów komputerowych które będą lepiej odpowiadały potrzebom tej grupy uczniów.