Uma avaliação do método do drama criativo no ensino da matemática

O objetivo do estudo é determinar as opiniões dos alunos do segundo ano que estudam no departamento de formação de professores de matemática elementar sobre o curso de teatro criativo. Neste estudo o objetivo era investigar a praticabilidade e a empregabilidade do método do drama criativo no ensino da matemática através de perguntas estruturadas. Em conclusão os resultados sugerem que a adequação do método do drama criativo à educação matemática; o facto de o líder do drama criativo ter conhecimentos abrangentes na área e capacidade de criar dinâmicas de grupo; a participação ativa dos grupos e a capacidade de se exprimirem confortavelmente aumentam o seu interesse pela aula. Os resultados indicam que o curso de teatro que teve a duração de catorze semanas tem um impacto positivo nos alunos.