Umstrukturierung der Berufsschule im dualen trialen und modularen Bereich in Bezug auf Sch��ler Lehrer und Direktion

Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges Hochschule Mittweida (FH) Sprache: Deutsch Abstract: Ziel der Arbeit ist es ein neues System für die Abwicklung der sozialpädagogischen sowie fachtheoretischen und fachpraktischen Tätigkeiten und Aufgaben in Berufsschulen im speziellen in metalltechnischen Berufsschulen zu konzipieren. Im Prinzip soll das duale triale und modulare Konzept der Berufsschulbildung überarbeitet wer-den um aus den Kenntnissen und Erfahrungen die Prozesse im Bereich Schüler-Lehrer-Direktion neu zu entwerfen. Es soll ein neues Modell für Berufsschullehrer entstehen das effektiver effizienter und flexibler nach qualitätsrelevanten Gesichts-punkten vorgeht und mehr Prozess- und Projektdenken beinhaltet. Ein wesentliches Ziel ist es den Lehrer bei seiner Unterrichttätigkeit zu entlasten um seine Motivation auf lange Sicht aufrechtzuerhalten. Ein weiteres Ziel ist es die Arbeitszeit des Berufsschullehrers so umzugestalten dass er weniger Zeit für Unterricht und mehr Zeit für Projektarbeit aufwendet. Es muss mehr Raum für innovative und kreative Zwecke wie das Arbeiten an Projekten geschaffen werden. Der Berufsschullehrer wird in die Abwicklung von Projekten von Unternehmen Berufsschule und Wissenschaft (UNI FH) mit eingebunden. Er wird in die gegebenen Projektaufgaben mit aufgenommen und kann die Vorteile eines teamfähigen Arbeitens praktisch um-setzen. Ein zusätzliches und ebenso wichtiges Ziel ist es die Steigerung des Images des Berufsbildungssystems in der Öffentlichkeit. Die Umstrukturierung der Berufsschule stellt eine Innovation dar die langfristig das Berufsausbildungssystem belebt die motivierte Berufsschulpädagogen am Wandel der Zeit lebendig teilhaben lässt und die auszubildenden Berufsschüler mit aktuellem Wissen aus den Gebieten der Technik sowie der Wirtschaft versorgt.