Un professore di scienze ricercatore nel suo sapere/fare pedagogico

Questa ricerca è stata sviluppata nel contesto di un corso di formazione per insegnanti intitolato Progetto Scienza e Coscienza Civica (PCCC) suggerito e sviluppato dal suo autore. L'applicazione delle proposte è avvenuta insieme a un gruppo di educatori in Scienze della Rete di Educazione del Comune di Cruz Alta/RS/Brasile accompagnati dai rispettivi supervisori pedagogici e dirigenti scolastici sviluppata negli anni 2011 e 2012 in incontri mensili per un totale di 80 ore di presenza. La metodologia utilizzata è partita da un'indagine teorica/bibliografica sulle strategie pedagogiche basata su un fondamento teorico ancorato alla concezione delle scienze di Thomas Kuhn alla concezione educativa di David Ausubel e alla concezione metodologica di Philippe Perrenoud seguita da un'indagine sul profilo e sui preconcetti del pubblico target in relazione alle sue conoscenze e attività nel campo delle scienze e a partire dalla proposta e dallo sviluppo di attività denominate Tecnologie Educative come Alfabetizzazione Scientifica Mappe Concettuali Attività Sperimentali e Risoluzione di Problemi ha mirato a consolidare un Insegnamento delle Scienze che si fondi e si sviluppi attraverso la Ricerca.