UNA PRATICA DI VALUTAZIONE DI SUPPORTO ALL'APPRENDIMENTO

All'inizio di questo secolo le nuove scienze (psicologia cognitiva neuroscienze cognitive neuroeducazione ecc.) hanno dato vita a una certa razionalità che ha permesso di migliorare l'insegnamento poiché ha beneficiato di conoscenze scientifiche aggiornate nel processo decisionale in loco (Masandi Lez 2020). Di fatto hanno instillato un modo diverso di insegnare. Purtroppo gli insegnanti praticanti sono ancora lontani dal prendere in considerazione il futuro umano dei discenti. Un tipo di valutazione appropriato può cambiare questa macabra situazione: considerare l'insegnante e le sue pratiche di valutazione in classe può aumentare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento. Questo libro mette in evidenza la funzione formativa della valutazione dato che è durante il processo di insegnamento-apprendimento che la qualità dell'istruzione diventa evidente. Quindi : per migliorare la qualità e le prestazioni dell'apprendimento e dell'insegnamento è necessaria la pratica efficace della valutazione formativa altrimenti nota come valutazione di supporto all'apprendimento che tenga conto dello sviluppo veramente umano del discente.