Une étude sur l'intelligence émotionnelle en relation avec la réussite scolaire

L'éducation joue un rôle central dans la société moderne. Ces dernières années l'intérêt et l'attention de la société pour la réussite scolaire en particulier chez les jeunes générations ont augmenté. La réussite scolaire est une combinaison de capacités et d'efforts. À capacités égales ceux qui sont plus motivés fournissent plus d'efforts et obtiennent de meilleures notes. La réussite scolaire a toujours été l'un des objectifs les plus importants du processus éducatif. C'est également un objectif majeur que toutes les cultures s'efforcent d'atteindre. Il s'agit d'une variable de produit qui est renforcée ou affaiblie par l'influence positive ou négative d'une multitude de variables indépendantes. L'intelligence émotionnelle est la capacité à surveiller nos propres sentiments et ceux des autres à les distinguer et à les utiliser pour guider nos pensées nos émotions et nos actions (Salovey & Mayer 1990). Une personne émotionnellement intelligente est compétente dans quatre domaines : identifier utiliser comprendre et réguler ses émotions (Salovey & Mayer 1993). Selon Goleman (1995) l'intelligence émotionnelle comprend cinq composantes : connaître ses émotions (conscience de soi) les gérer se motiver.