Un'esperienza cinematografica ampliata nello spazio scolastico

Producendo immagini il rapporto con la conoscenza avviene in modo attivo e critico (creativo) consentendo un'altra comprensione di ciò che ci circonda. Questa prospettiva ribadisce la necessità di sperimentare le possibilità che il cinema può avere nello spazio scolastico attraverso la creazione e l'alterazione. In fondo l'immagine inizialmente abita lo spazio per quello che sa di essere sulla base di rappresentazioni e stereotipi ma con uno sguardo attento i giudizi vengono sospesi per lasciare il posto a perturbazioni sensibili. Inoltre più che esercizi di cinema vengono proposti modi di pensare guardare e sentire le cose con attenzione e apertura all'imprevisto e alle differenze. Comprendendo che forse il carattere pedagogico del cinema sta nell'insegnare a vedere che non si limita alle capacità dell'occhio ma va oltre. In questo modo costruisce ciò che sperimentiamo basandosi sull'invenzione e su un'altra esperienza della realtà costruendo nuovi territori comunità e relazioni in breve condividendo mondi il che ci permette di creare insieme (ri)inventare un mondo condivisibile un'altra dinamica dei sensi una disponibilità all'incontro alla scoperta alla produzione di conoscenza e all'invenzione di sé.