Unieważnienie masakry nad rzeką Niedźwiedź

Pobudzony odkryciem zapomnianej masakry rdzennej ludności autor wykorzystuje transformacyjne uczenie się i krytyczne teorie rdzennej ludności do wdrożenia projektu edukacji dekolonizacyjnej z osobami niebędącymi rdzennymi mieszkańcami. Metodologia obejmowała rdzenne światopoglądy i procesy ceremonialne. W szczególności przeplatanie transformacyjnych procesów uczenia się z elementami rdzennymi takimi jak tradycyjna loża potu Shoshone odwiedzanie miejsca masakry i słuchanie starszego Shoshone. Ułatwiło im to doświadczalne przejście do rdzennego światopoglądu i centrum ceremonialnego. Uczestnicy tego projektu zgłosili transformację w swoich perspektywach dotyczących masakry nad rzeką Bear ludu Shoshone-Bannock i utraty własnych rdzennych korzeni. Zgłosili trwałą zmianę zachowania w związku z tematem i chęć lepszego poznania rdzennych mieszkańców i ich kultury.