Unterrichtsanalyse einer Franz��sischstunde mit Hilfe der Videoanalyse

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein Note: Sehr gut Alpen-Adria-Universitt Klagenfurt Sprache: Deutsch Abstract: Bei jeder Unterrichtsplanung ist es wichtig dass die Lernenden aktiv sind nicht nur die Lehrpersonen. Jeder Mensch hat eine individuelle Lernbiografie und daher unterschiedliche Zugnge zum Lernen. Vielseitige Ttigkeiten sind daher ntig damit Lernen bei mglichst vielen Schlern/Schlerinnen am gleichen Ort und zur gleichen Zeit stattfinden kann. Je aktiver selbst regulierter problemorientiert mit Vorwissen verknpft bewusst reflexiver interaktiver emotioneller und dialogischer gelernt wird desto besser wird verstanden. Die Unterrichtseinheit wird von den beteiligten Schlern/Schlerinnen der Lehrerin und einer Kollegin professionell untersucht hinsichtlich: - Methodenvielfalt - Schlerbeteiligung - Strukturierung des Unterrichtes