Unterrichtsstörungen. Die Trainingsraum-Methode als mögliche Lösung

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen Bildungs- u. Schulpolitik Note: 2.3 Universität zu Köln Veranstaltung: Seminar: Beraten in der Schule Sprache: Deutsch Abstract: Unterrichtsstörungen halten immer wieder den Unterricht auf und können sowohl LehrerInnen als auch SchülerInnen beim Lernen beziehungsweise Lehren erheblich beeinträchtigen. So sollen bis zu 60 Prozent des Unterrichts durch Unterrichtsstörungen und deren Unterbindung verschwendet werden. Dabei können diese sehr vielfältig aussehen weshalb die Lehrkraft „für unterschiedliche Probleme auch unterschiedliche Handlungskonzepte benötigt. Ein Konzept das bereits an vielen Schulen in Deutschland eingeführt wurde ist die Trainingsraum-Methode.Das Thema der Hausarbeit wird „Unterrichtsstörungen und die Trainingsraum-Methode als mögliche Lösung. Dabei habe ich mich für dieses Thema entschieden da „Unterrichtstörungen für mich als angehender Lehrer ein sehr wichtiges Thema ist und deswegen vertieft werden sollte. Zudem habe ich mich für die Trainingsraum-Methode entschieden da ich sie sehr interessant finde und ich herausarbeiten will für welche Altersgruppen und Schulen diese geeignet ist und für welche eher nicht.„Unterrichtsstörungen sind immer wieder Gegenstand wissenschaftlicher Forschungen. Dabei stehen besonders Prävention und Intervention von diesen im Vordergrund aber auch Ursachen von Störverhaltensweisen. Hierbei wird besonders häufig der Begriff „Classroom Management mit eingeschlossen der unterschiedliche Methoden der Klassenführung impliziert. Als Literatur dient vor allem das Werk von Heidrun Bründel und Erika Simon insbesondere „Die Trainingsraum-Methode. Unterrichtsstörungen- klare Regeln klare Konsequenzen. Außerdem sind „Trainingsraumkritik von Joachim Bröcher und „Störungen in der Schulklasse. Ein Leitfaden zur Vorbeugung und Konfliktlösung von Hans-Peter Nolting sehr hilfreich. Ebenso sollen in dieser Arbeit Abbildungen verwendet we