Untersuchung der Wahrnehmung von Online-Unterricht durch Lehrkräfte V. Traditionell

Da die Einschreibungen an Community Colleges steigen und die Technologie sich weiterentwickelt hat sich ein Trend hin zur Online-Bildung entwickelt. Es gibt jedoch einige Fakultäten die sich diesem Trend nicht anschließen und der Meinung sind dass die Online-Plattform der traditionellen Interaktion im Klassenzimmer unterlegen ist. Zehn Prozent der Bevölkerung Marylands besucht ein Community College. In Maryland gibt es 16 Community Colleges deren Online-Kursangebot zusätzlich zu den Einschreibungen zunimmt. Um besser zu verstehen welche Probleme die Fakultäten davon abhalten Online-Bildung zu nutzen versuchte die aktuelle qualitative Studie diese Probleme zu identifizieren und Empfehlungen zu geben. Lehrer müssen geschult werden um Barrieren zu überwinden die sie daran hindern Online-Lernen im Klassenzimmer zu unterrichten. Die Lehrer in der Studie waren auch der Meinung dass Online-Bildung Vorteile mit sich bringt. Zusammenfassend lässt sich sagen dass die Ergebnisse der Studie zeigten dass Lehrer an die Vermittlung von Online-Bildung glauben aber als Ergebnis der Studie wurde festgelegt dass das zu entwickelnde Projekt eine informelle dreitägige Workshop-Reihe für Lehrer Lehrerausbilder Lehrerleiter und Verwaltungsangestellte von Hochschulen und Universitäten sein wird.