Utilização da Ciência-Tecnologia-Sociedade

Anotação: A Química como disciplina científica fundamental é um alicerce para o desenvolvimento individual e nacional. Os alicerces do ensino da Química são lançados no ensino secundário superior (nível após o 9º ano). A implementação efectiva da Química ao nível do ensino secundário é portanto fundamental. Neste nível os conceitos e fenómenos básicos da Química são abstractos. Os professores não têm capacidade e recursos para demonstrar e tornar concretos os conceitos e fenómenos especialmente nos países do terceiro mundo. Os métodos de ensino tradicionais / convencionais não pode permear a natureza abstrata dos conceitos de Química. Isto é porque as experiências diárias e necessidades de sobrevivência na sócio-cultura e ambiente económico do aluno não são refletidas através das formas tradicionais de ensino de Química. Existem muitas abordagens pedagógicas disponíveis para o professor de Química adotar na implementação do currículo de Química. A abordagem pedagógica ciência-tecnologia-sociedade (CTS) tem-se revelado eficaz.