Uwarunkowania organizacji elastycznych form pracy w perspektywie pedagogiki emancypacyjnej

Zwrócenie się ku problematyce elastyczności w zatrudnieniu stanowi głos w debacie nad przemianami społecznymi i warunkami podnoszenia jakości życia. Centralnym punktem rozważań badawczych jest postrzeganie elastyczności jako procesu dwupodmiotowej integracji a nie inkluzji w której uczestniczą równoprawne podmioty i której celem jest zwiększenie pól wolności w dostępie do form pracy. Wybór pedagogiki emancypacyjnej wynika z przekonania że warunkiem koniecznym ludzkiej wolności jest możliwość praktykowania alternatywnych sposobów organizacji życia zawodowego.