Évaluer les pratiques d'évaluation continue

L'évaluation continue est l'une des principales techniques du processus d'enseignement et d'apprentissage qui permet d'aider les apprenants et de sensibiliser les instructeurs ou les enseignants et de mettre l'accent sur leur travail ! Il s'agit d'un élément vital et important qui peut être utilisé comme moyen et parfois comme finalité de l'apprentissage. En outre le retour d'information est plus important pour les enseignants qui travaillent dans le primaire le tertiaire et les établissements d'enseignement supérieur ! Ainsi les enseignants et les apprenants peuvent ne pas être sensibilisés à l'évaluation continue en classe d'écriture dans toutes les matières. Par conséquent ces problèmes empêchent les apprenants de bénéficier d'une évaluation continue et de la considérer comme une récompense pour collecter des notes plutôt que de la pratiquer dans le cadre d'un apprentissage coopératif. En outre les enseignants sont ennuyés d'évaluer le niveau d'apprentissage des étudiants et de ne pas s'intéresser à leurs progrès car il ne s'agit pas d'une évaluation commutative formative ou périodique. En résumé en ce qui concerne l'écriture et plus particulièrement l'anglais il s'agit des compétences de base qui nécessitent une évaluation progressive afin de vérifier la compréhension et le niveau de compréhension des étudiants ! C'est pourquoi la pratique et la réalité de l'évaluation continue ne sont pas liées et tous les éducateurs (professeurs maîtres ou bacheliers) doivent