Vedere al buio

L'inclusione delle persone con disabilità nelle scuole tradizionali si è consolidata nel Brasile contemporaneo portando con sé cambiamenti significativi nella vita scolastica quotidiana. L'obiettivo di questo libro è quello di problematizzare - nello specifico nel campo dei giovani con cecità - questa inclusione interrogandosi sui modi in cui è avvenuta con quali obiettivi e connessioni cercando di comprendere le diverse soggettività a cui questo gruppo sociale è sottoposto. Questo non significa però opporsi all'inclusione ma collocarla in un contesto di relazioni di potere e di produzioni discorsive in modo da comprenderne gli effetti sulla costituzione dei soggetti. I concetti di governamentalità e normalizzazione di Foucault sono stati utilizzati come strumenti analitici ispirando la correlazione tra le politiche pubbliche volte a regolare ordinare e consolidare i diritti delle persone con disabilità e le pratiche pedagogiche delle istituzioni educative.