Vergleich der Sprachstandsdiagnoseinstrumente SISMIK und Fit in Deutsch

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Germanistik Note: 3 Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für deutsche Sprache 1) Veranstaltung: Sprachstandsdiagnoseinstrumente auf dem Prüfstand Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Hausarbeit stellt einen Vergleich der beiden Sprachstandserhebungsinstrumente SISMIK und Fit in Deutsch dar. Ein Schwerpunkt wird auf die Berücksichtigung der Muttersprache (L1) der Migrantenkinder gelegt. Kinder aus Migrantenfamilien verfügen bei ihrem Schuleintritt nicht immer über die erforderlichen Deutschkenntnisse. Da gute Sprach- und Sprechfertigkeiten jedoch eine der wichtigsten Voraussetzungen sind um in der Schule erfolgreich mitarbeiten zu können sollte schon im Kindergartenalter interveniert und getestet werden. Bei Bedarf sollte eine Förderung erfolgen. Gerade für Migrantenkinder die Defizite im Bereich der deutschen Sprache aufweisen ist eine individuelle Vorschulförderung wichtig denn die Beherrschung der deutschen Sprache ist Grundvoraussetzung für die schulische berufliche und soziale Integration (vgl. http: //www.bildungsbericht.de/zeigen.html?seite=2343 25.08.2008). Sismik und Fit in Deutsch sind Sprachstandsdiagnoseinstrumente die speziell für Kinder mit Migrationshintergrund entwickelt wurden. Beide testen den Sprachstand damit so frühzeitig interveniert und wenn nötig gefördert werden kann. In dieser Arbeit werde ich zunächst die Entwicklung von Sprachstands-erhebungsverfahren für Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache thematisieren. Im Anschluss daran geht es um die Diagnostik im Allgemeinen und dass diese immer als ein Prozess gesehen werden muss. In Problematik der Maßstäbe wird beleuchtet in wiefern die Sprachstandsdiagnose bei Migranten und Muttersprachlern separat betrachtet werden muss. Der nächste Punkt: Probleme bei der Einbindung beider Sprachen (L1 und L2) in Sprachstandserhebungsverfahren diskutiert etwaige Probleme die zu berücksicht