Vermitteln ��ben und Bewerten in drei Stunden? Warum die Ausbildung der Leichtathletik in der Schule grundlegend ge��ndert werden sollte

Examensarbeit Aus Dem Jahr 2009 Im Fachbereich Sport - Sportpädagogik Didaktik Note: 2 Friedrich-Schiller-Universität Jena Sprache: Deutsch Abstract: Wie Ist Es Aber Zu Einer Solch Starken Veränderung Gekommen? Wieso Nimmt Die Sportlicheleistungsfähigkeit Der Schüler Immer Weiter Ab? Dies Hat Mindestens Zwei Ursachen.Zum Einen Hat Sich In Den Letzten Beiden Jahrzehnten Das Lebensumfeld Der Schüler/Kinder Extrem Verändert. Die Intakten Bewegungswelten Der Kinder Wie Z.B. BolzplätzeWälder Wiesen Und Abenteuerplätze Wurden Immer Weiter Durch Den Prozessder Verstädterung Verdrängt. Der Zunehmende Straßenverkehr Drängt Die Kinder Immerweiter In Die Eigenen Vier Wände Zurück. Gleichzeitig Werden Viele Kinder Immer Mehrvon Einem Ort Zum Anderen Mit Dem Auto Gefahren Z.B. Vom Elternhaus Zur Schule Imgleichen Ort. Dies Hat Wie Es Katzenbogner (2004:13) Trefflich Nennt Eine „Verhäuslichung“Und Eine „Verinselung“ Der Lebenswelten Zur Folge. Es Erfolgt Eine „Verplanung“Und „Mediale Überlastung“ Der Freizeit. Eine Musikalische Früherziehung Stundenlangerfernsehkonsum (Bis Zu 30 Stunden Pro Woche) Computerspiele Und Nichtzuletzt Der Steigende Leistungsdruck In Der Schule Durch Neue Lehrpläne Stehlen Denkindern Immer Mehr Freizeit. Den Kindern Wird Das Sammeln Von Aktiven Primärerfahrungenerschwert Oder Gar Verhindert Indem Viele Bereiche Ihrer Lebenswelt Nurnoch Nach Vorgeschriebenen Regeln Erlebt Werden Dürfen.Die Folgen Dieser Veränderung Sind Vielfältig. Bei Vielen Kindern Sind Muskuläre DysbalancenKoordinative Und Konditionelle Defizite Sowie Konzentrationsstörungen FestzustellenWas Sich Negativ Auf Die Schule Und Nicht Zuletzt Auch Auf Den Schulsportauswirkt. Somit Müssen Bewegungsaufgaben Schnell Und Einfach Zu Bewältigen SeinDürfen Keine Verpflichtung (Längeres Üben) Nach Sich Ziehen Und Dürfen Nicht Als Körperlichebelastungen Empfunden Werden (Katzenbogner 2004:14).Als Zweite Ursache Für Diesen Rückschritt Sehe Ich Die Lehrplansituation Die Im Gegensatzzur Lebenswelt Der Schüler Steht. Statt Auf Reduzierte Individuellere Inhalte Zu SetzenWurde Im Zuge Der G8-Reform Nur Der Zeitliche Rahmen Gekürzt Immer Mehr Inkürzerer Zeit. So Stehen Für Den Achten Jahrgang Im Bereich Der Leichtathletik Nurzwölf Unterrichtsstunden Zur Verfügung Um Mit Den Schülern Das Bewegungsfeld„Laufen Springen Werfen“ Durchzuführen (Hkm 2005:60). Dies Bedeutet Dass Theoretischfür Jeden Themenbereich Nur Vier Unterrichtsstunden Zur Verfügung Stehen.Dies Führt Dann Zu Dem Unrühmlichen Dreiklang „Vermitteln Üben Und Bewerten Indrei Unterrichtsstunden“.