Vernetzung und soziales Lernen

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik Note: 15 Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Erziehungswissenschaften) Veranstaltung: Pädagogik der Ganztageschule Sprache: Deutsch Abstract: Die Idee der vorliegenden Arbeit war eine (qualitativ-empirische) Bestandsaufnahme der Staudinger-Gesamtschule von innen zur Sichtbarmachung deren aus langer Erfahrung gewonnener Details für Wisssenschaft die spätere eigene Praxis und womöglich auch den Zugewinn lokaler Lehre. Nach einiger Überlegung wurde zentrales Forschungsanliegen der kleinen Fallstudie die Untersuchung typischer Besonderheiten einer Ganztagsschule im speziellen die Förderung sozialer Kompetenzen durch spezielle Maßnahmen und Zusammenarbeit mit den vernetzten Institutionen. Dies hatte seine Basis in einigen Erkenntnissen empirischer Forschung über die Wirksamkeit ersteren dem Wunsch nach Vertiefung letzteren im verantwortenden Seminar Pädagogik der Ganztagsschule sowie auch den besonderen Umständen.