Vorschularbeit mit Kindern

Vorschulbildung anders denkenAlle Kinder sollen mit den gleichen Chancen auf eine gute Bildung ins Leben starten. Das Thema Bildung steht derzeit ganz oben auf der politischen Agenda verlassen doch zu viele Jugendliche die Schule ohne einen Abschluss. In der Folge wird vom Fachkräftemangel gesprochen.Wann und wo beginnt Bildung? Sicher beginnt aktives Lernen unmittelbar nach der Geburt in der Familie. Betrachtet man das Lernen als dynamischen Prozess einer altersorientierten systematischen Wissensvermittlung beginnt er spätestens bei den Dreijährigen im Kindergarten! Jedes Kind soll nicht nur nach seinen individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert werden. Vorschulbildung bedeutet den Kindern ein umfangreiches Grundwissen in verschiedenen Bereichen des Lebens durch altersentsprechende pädagogische Methoden zu vermitteln. Das Lernverhalten ist bei den Vorschulkindern sehr stark im Wandel begriffen. 3- bis 4- Jährige spielerisch-anschaulicher Wissenserwerb4- bis 5- Jährige konkret-anschaulicher Wissenserwerb5- bis 6- Jährige konkret-anschaulicher und theoretisch-abstrakter WissenserwerbDas neue Wissen fließt in die Spielinhalte der Kinder ein und wird so im Langzeitgedächtnis gefestigt. Das Spiel nimmt in der Tagesgestaltung einen breiten Raum ein. Vorschläge zur altersorientierten Gestaltung von Tagesabläufen und täglichen Lerneinheiten in den drei Altersgruppen werden im vorliegenden Buch ausführlich erläutert.Allgemeine Ziele in der Bildung- Logisches Denken spielerisch und in kurzen altersorientierten täglichen Lerneinheiten fördern.- Die selbständige kreative Arbeit fördern.- Kinder erkennen erste natürliche und gesellschaftliche Zusammenhänge selbst und formulieren sie sprachlich.- Die Sinneswahrnehmungen der Kinder sensibilisieren.- Bewegungsfreude in altersorientierten Turnübungen und Bewegungsspielen schaffen.- Die Kinder begreifen sich als Mitglieder der Gesellschaft die sich in ihrer sozialen Umwe