VULNERABILIDADE ECONÓMICA E DESIGUALDADES EDUCATIVAS NA COMUNA DE TALCA

Nas escolas do ensino básico da comuna de Talca são evidentes os comportamentos segregadores em relação à população economicamente vulnerável. Com base nisto o principal objetivo desta investigação é analisar as consequências desta exclusão para as pessoas com um baixo nível socioeconómico. As dificuldades sentidas pelo capital monetário dos alunos influenciam o seu desenvolvimento educativo social emocional e familiar afectando o seu direito a receber uma educação de qualidade e equitativa que permita o seu desenvolvimento integral como pessoa. Por isso a solução para este problema passa pela informação sobre os obstáculos à vulnerabilidade económica e pela formação dos professores para que disponham de ferramentas e competências eficazes que permitam uma educação equitativa e de qualidade para todos os alunos independentemente do seu estatuto socioeconómico. Neste contexto é essencial reduzir a perceção dos profissionais da educação sobre a influência económica.