Autorka książki zaleca aby zarówno chłopcy jak i dziewczęta wagarujący odnosili korzyści z interwencji dotyczącej zaangażowania matki w życie szkoły a chłopcy wagarujący odnosili większe korzyści z interwencji dotyczącej zaangażowania ojca w życie szkoły. Książka ta może być pomocna w pedagogicznym podejściu do uczniów wagarujących. Z drugiej strony może być również przydatna w leczeniu zaburzeń zachowania w warunkach klinicznych.