Wallenstein - Ein dramatisches Gedicht (1800)

Forschungsarbeit aus dem Jahr 1985 im Fachbereich Germanistik - Literaturgeschichte Epochen Note: sehr gut Justus-Liebig-Universität Gießen Sprache: Deutsch Abstract: Die Arbeit interpretiert Schillers Drama fortlaufend; sie arbeitet die wesentliche Forschungsliteratur kritisch ein und fragt implizite nach dem Wert des klasssichen Textes für uns heute.VorwortWarum wieder Schiller? Es geht darum ein Denkmal zu restaurieren das mit Recht noch da steht Es geht darum die Patina und den Dreck der Zeit abzuschmirgeln; denn was die Texte sagen ist so gesagt als sei es eigens uns gesagt. Brechts polemisch-hybrides Wort von den Klassikern die im Krieg gestorben seien ist halt schon im Literalsinn falsch : gestor¬ben sind faktisch auf dem Felde jene die nicht in der Lage waren die Lehre der Klassiker zu realisieren. Nicht die Klassiker haben versagt sondern die welche mit ihnen hätten etwas anfangen müssen.Lehren ziehen aus dem Klassiker? Etwa diesen Kalibers: Die Mehrheit? Was ist die Mehrheit? Mehrheit ist der Unsinn. Verstand ist stets bei wenigen nur gewesen . Antidemokratisch; monarchistisches präfaschistisches Bewußt¬sein. Und nicht zu entschuldigen als Frühwerk Jugendsünde. Spätestes Pro¬dukt Unwiderrufbar. Ohne Kommentar ist dazuzusetzen: Gegenwärtiges. E. Wiedemann 'Spiegel'-Reporter schreibt am Ende eines Berichts über die Ereignisse im Iran:Wahr ist allerdings auch: Die Massen stehen trotz allem hinter Cho¬meini. Die Linken und Liberalen bringen zusammen selten mehr als 50 000 Demonstranten auf die Straße. Wenn aber Chomeini ruft marschieren immer noch Millionen Prämisse der vorgelegten Analysen ist daß - Autonomie hin Form her - Dichtung in sich - geschichtliche Erfahrung hat daß erkennt man Dich¬tung man erkennt was der Mensch sei und was Geschichte. Wobei schlimm daß man es sagen muß Geschichte nicht die Zeitgeschichte des Autors ist: so als habe Schiller im 'Wallenstein' nacherzählt was der französische Gene¬ral Dumour