Warsztaty teatralne w procesie nauczania i uczenia się języka angielskiego

Książka ta jest wynikiem pracy magisterskiej zatytułowanej „Warsztaty teatralne w procesie nauczania i uczenia się oraz w kształceniu nauczycieli języka angielskiego - badanie Q. Głównym celem badania było zebranie i przeanalizowanie opinii nauczycieli przed rozpoczęciem pracy zawodowej oraz nauczycielki-badaczki biorącej udział w badaniu na temat wykorzystania i potencjalnego wkładu warsztatów teatralnych w proces nauczania i uczenia się oraz w kształcenie nauczycieli języka angielskiego. Jednym z narzędzi wykorzystanych w jakościowej analizie danych była metodologia „Q wprowadzona przez psychologa i fizyka Williama Stephensona w 1935 roku. Stephenson wskazuje na podobieństwa między metodologią Q a fizyką kwantową tzn. obie wykorzystują ten sam model matematyczno-statystyczny jednak podczas gdy fizyka kwantowa odnosi się do stanów „materii metodologia Q odnosi się do stanów „myśli. W ramach niniejszego badania można było zauważyć że w procesie nauczania i uczenia się języka angielskiego poprzez warsztaty teatralne należy uwzględnić aspekty poznawcze afektywne psychospołeczne i edukacyjne.