Weblogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung Note: 13 FernUniversität Hagen Sprache: Deutsch Abstract: E- learning also das Lernen mit neuen Medien eröffnet in der gegenwärtigen Bildungslandschaft - auch in der beruflichen Weiterbildung - wesentliche und neue Perspektiven. Diese bieten eine notwendige und sinnvolle Ergänzung zum heutigen Bildungsangebot und sind insbesondere in Bezug auf das lebenslange Lernen für individualisierbare Lernangebote unerlässlich. Dabei ist jene Betrachtungsweise nicht auszuschließen inwieweit der Einsatz neuer Medien einen Mehrwert für die Lehr- und Lernprozesse in der Weiterbildungspraxis mit den meist heterogenen Teilnehmergruppen haben kann um Lehr- und Lernziele effektiv und effizient zu vermitteln (de Witt & Czerwionka 2007 S. 8). Ungeachtet der Tatsache dass Medien sowohl technische als auch inhaltliche Entwicklungen beinhalten beschäftigt sich die Bildungswissenschaft über die Möglichkeiten ihrer pädagogischen Potentiale und der Nutzbarmachung der Bildungsinhalte für den Lernalltag. Dies führt zu einem neuen Aufschwung bildungstechnologischer Innovationen und fordert dazu heraus sowohl mediendidaktische Fragen zu stellen als auch Fragen zur Medienkompetenz im kritischen und erfolgsversprechenden Umgang und Handeln mit dem Wissen den neue Medien vermitteln. Hinter den übereinstimmenden Forderungen nach (mehr) Lern- und Medienkompetenz beim Lernenden bedarf es zudem einer geeigneten fachdidaktischen Aufbereitung des Lerngegenstandes von Seiten der Lehrenden (Kübler 2008 S. 97). Nach gängiger didaktischer Vorstellung gehört die internetgerechte Gestaltung zur pädagogischen Professionalität und bedient sich immer mehr bestimmter Medienformate die als Träger oder Vermittler kognitiver Wissensbestände eingesetzt werden (Ludwig & Petersheim 2004 S. 1). Weblogs stellen dabei eine herausragende Rolle dar. Im Rahmen dieser Hausarbeit sollen die Vorzüge des Lernaufgabenblogs mit s