WELL - Wechselseitiges Lehren und Lernen am Beispiel Gruppenpuzzle

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie Note: 2 Pädagogische Hochschule Weingarten Veranstaltung: WELL - Wechselseitiges Lehren und Lernen Sprache: Deutsch Abstract: „Lernen wird heute übereinstimmend als ein aktiver und konstruktiver Prozess aufgefasst. Das was zu lernen ist muss in die jeweils kognitiv - emotionalen Struktur integriert werden. Die dafür erforderlichen Lernprozesse müssen von den Lernenden selbst gesteuert und durchlaufen werden. 1 Lehrpersonen können dafür lediglich günstige Voraussetzungen schaffen welche man derzeit mit der Metapher „Lernumgebung bezeichnet (Reinmann- Rothmeier &Mandl 2001).Somit ist das Schaffen von Lernumgebungen die zentrale Rolle der unterstützenden bzw. begleitenden Lehrperson.Reinmann- Rothmeier und Mandl (2001) unterscheiden dabei zwei grundlegende Formen von Lernumgebungen. Zum einen die kognitivistische und zum anderen die konstruktivistische Lernumgebung. Dabei handelt es sich in der Regel um eine idealtypische Einteilung da in der Praxis diese Formen nur selten in Reinform auftreten.