Werbung und Geschlechterrollenvermittlung als Unterrichtsgegenstand im Deutschunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik fr das Fach Deutsch - Pdagogik Sprachwissenschaft Note: 2 Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen (Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur) Veranstaltung: Werbung und Didaktik Sprache: Deutsch Abstract: Schon seit einiger Zeit ist die Didaktik erfolgreich dabei Mglichkeiten zu entwickeln neben dem Buch die anderen bedeutsamen Massenmedien Fernsehen Film Zeitungen und in neuester Zeit auch das Internet in den Schulunterricht zu integrieren. Die vorliegende Arbeit soll an diese Anstze anknpfen und ein entsprechendes Unterrichtskonzept vorstellen. Zuvor erfolgt in diesem Abschnitt ein kurzer Blick auf den Forschungsstand der Didaktik zum Thema Medienintegration. Dabei wird unter Medienintegration vor allem die Integration der oben erwhnten neuen Medien verstanden deren Einfluss auf alle Bevlkerungsmitglieder wird heutzutage kaum mehr bestritten wird. Diese Tatsache hat zur Folge dass sich auch die moderne Didaktik diesem Problem mehr und mehr zuwendet und eine strkere Bercksichtigung der neueren Medien wie Film und Fernsehen im Schulunterricht thematisiert.1 Doch bereits in den siebziger Jahren wurde im Rahmen der aufkommenden Mediendidaktik eine kompetente Kritikfhigkeit gegenber Fernseh- Zeitschriften- und Radiokonsum als oberstes Lernziel formuliert.2 Heute zu Beginn des 21. Jahrhunderts erscheint dieses Postulat hchst aktuell zumal zu den oben genannten Medien noch das boomende Medium Internet hinzuzurechnen ist und sich gerade fr die jngere Generation erschliet. Als Ziele eines modernen Medienunterrichts werden vor allem Medienkompetenz sowie sthetische und Politische Bildung genannt.3 Laut Jutta Wermke ist unter Medienkompetenz die Fhigkeit des Rezipienten bzw. Users zum sachgerechten und selbstbestimmten Umgang mit Medien zu verstehen.4 Achim Barsch versteht unter ihr ferner die Fhigkeit Medien in sozialer Verantwortung sowie in kreativem und kollektivem Handeln