Wettkampf vs. Spiel im Schulsport. Lassen sich Spiel und Spa�� mit Wettk��mpfen vereinbaren?

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sport - Sportpsychologie Note: 17 Bayerische Julius-Maximilians-Universitt Wrzburg (Sportzentrum) Veranstaltung: Seminar Sportdidaktik Sprache: Deutsch Abstract: Wettkmpfe im Schulsport besitzen seit jeher eine groe Bedeutung im Sportunterricht und werden diese auch in Zukunft haben. Die Arbeit behandelt die Frage ob der Wettkampf im Sportunterricht mit den Komponenten Spiel Spa und Spannung vereinbar ist oder ob er diese nicht aufkommen lassen kann. Eine Einordnung des Wettkampfprinzips als Grundprinzip des Sports findet gleich zu Beginn der Arbeit statt. Ebenso werden dort die Gefahren und Nachteile die der Wettkampfgedanke im Schulsport mit sich bringt erlutert. Leistungen von (Hoch-)Leistungsportlern deren Hauptziel es ist immer mehr Rekorde zu brechen und sowohl die Leistung anderer als auch die eigene immer weiter zu berbieten sind dementsprechend anders einzuordnen als die von Schler/innen. Sie werden zwar auch durch Noten bewertet die in schriftlicher Form am Ende des Schuljahres im Zeugnis festgehalten werden jedoch ist es fr sie - im Gegensatz zu (den meisten) Leistungssportlern - nicht nur der Sieg oberstes Gebot sondern wie schon Coubertin einen wichtigen Grundsatz formulierte vor allem das beharrliche Bemhen sie [die Leistung] zu erreichen. So ist es also nicht immer nur das Ergebnis der Wettkampf und die in ihm erbrachte Leistung sondern auch Motive wie Spiel Spa und Spannung die den Schler/innen Befriedigung Sicherheit und inneres Gleichgewicht geben.