Wewnętrzna efektywność systemu szkolnictwa w Nigerii

Wewnętrzna efektywność systemu szkolnictwa w Nigerii: analiza kohortowa została napisana w związku z problemem wskaźników porzucania nauki i słabych wyników uczniów w egzaminach gimnazjalnych zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych w ciągu ostatnich piętnastu lat co wywołało poważne zaniepokojenie wśród nauczycieli planistów edukacyjnych analityków polityki badaczy i ogółu społeczeństwa. Książka składa się z pięciu rozdziałów poświęconych wprowadzeniu/kontekstowi badania przeglądowi literatury metodologii wynikom badania dyskusji wnioskom i zaleceniom. Grupa docelowa obejmuje: planistów i menedżerów edukacyjnych analityków polityki badaczy i studentów zarządzania edukacyjnego.