Wie verstehen Kinder die Bibel?

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Theologie Religionspädagogik Note: 10 Universität Osnabrück Veranstaltung: Religionspädagogik/ Bibeldidaktik Sprache: Deutsch Abstract: Kindertheologie als eine von Kindern selbst hervorgebrachte Theologie ist in den letzten Jahren auf breite Resonanz gestoßen. Verstanden als ein dreidimensionales Programm einer Theologie der Kinder für Kinder und mit Kindern wird Kindertheologie zunehmend in das Bildungsprogramm von Kindergärten Vorschulen und Schulen integriert um durch eine bewusste Förderung kindlicher Theologie d.h. einer selbsttätigen Entfaltung theologischer Kompetenzen gleichsam eine umfassende und vielseitige Selbstbildung des Kindes zu gewährleisten letztlich mit dem Ziel der `Entwicklung zu einer gemeinschaftsfähigen und eigenverantwortlichen Persönlichkeit´. Der Wandel im Kindesbild und das Vertrauen in die kindliche Kompetenz eigenständig religiöse Vorstellungen entwickeln und reflektieren zu können spielen dabei neben weiteren wesentlichen Grundsätzen des Programms z.B. einer grundlegenden Ernstnahme kindlicher Äußerungen eine entscheidende Rolle.Kindertheologie als Programm erstreckt sich über verschiedene Bereiche die sowohl das eigenständige und selbsttätige Fragen-Stellen und Nachdenken der Kinder z.B. über Gott als auch das bewusste Theologisieren mit Kindern durch Eltern ErzieherInnen und LehrerInnen implizieren. An dieser Stelle an der Kommunikation und Interaktion zu tragenden Elementen des Umgangs mit Kindern und ihrer Theologie sowie kindliche Vorstellungen durch biblische Bezüge herausgefordert werden setzt der religionspädagogische Ansatz der Bibeldidaktik ein. Wenngleich die bibeldidaktischen Aufgaben vielfältig sind lassen sich doch grob auf einen Aspekt zusammenfassen: Bibeldidaktik soll den Zugang zu biblischen Texten durch Schaffung eines entsprechenden Rahmens ermöglichen sodass subjektive Erfahrungen mit biblischen Traditionen in Verbindung gebracht wer